今天给大家分享教育心理学进展，其中也会对教育心理学发展概况的内容是什么进行解释。
简略信息一览：
什么是学前教育学
1、学前教育学是指从初生到六岁前儿童的教育。学前教育学就是专门研究学前教育的规律的科学。
2、学前教育（Early childhood education）是以学龄前儿童为对象的教育。从组织形态上看，包括家庭中的学前教育和学前教育机构（托儿所、幼儿园）中的教育。它的教育对象包括胎儿、婴儿（0-3岁）、幼儿（3-7岁）。
3、学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。
如何识别需要额外支持的孩子
观察行为如果孩子经常在课堂上分心，完成作业时困难重重，或与同伴相处不和，这些都可能是他们需要更多帮助的信号。定期检查学习进展通过测试和考试，教师可以了解孩子在各个科目上的掌握程度。如果孩子在某些科目上遇到困难，或者成绩长期落后于同龄人，那么他们可能需要一些额外的帮助。
识别与评估需要额外支持的儿童可以通过观察行为、检查学习进展和进行专业评估等方法。首先，观察儿童的行为是识别他们是否需要额外支持的第一步。例如，如果一个孩子在课堂上经常分心，无法完成作业，或者经常与同学发生冲突，这可能是他们需要额外支持的迹象。
倾听和观察：花时间与孩子交谈，了解他们的日常生活、兴趣和担忧。注意孩子的情绪变化，如快乐、悲伤、愤怒或焦虑，这些情绪可能是他们情感需求的指标。观察孩子的行为模式，比如突然的退缩或寻求关注的行为，这些都可能是他们在试图表达未被满足的情感需求。
早期识别和评估：对于特殊需求的儿童，早期识别是非常重要的。通过观察和评估，教育工作者和家长可以了解儿童的特定需求和能力水平。这通常涉及与专业人士（如儿童心理学家、特教老师、言语治疗师等）合作，以便进行全面的评估。
有些孩子可能在这方面需要一些帮助，他们可能不知道如何正确地表达和处理自己的情绪。教会他们识别、接受、表达和调整自己的情绪，将使他们在面对压力和挫折时更加从容。自我认知了解自己是实现个人成长的关键。有些孩子可能对自己的优点、缺点、兴趣和***不够了解。
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