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什么是学生,学生有哪些特点?
特点一：学生是教育的对象从教师方面看，教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者和被领导者。从学生自身特点看，学生具有可塑性、依赖性和向师性（1）学生具有可塑性。
学生的特点有：好奇心强、求知欲旺盛：对周围的各种事情的很感兴趣，可以说是行走的“十万个为什么”；依赖性、可塑性、向师性：“近朱者赤，近墨者黑”这个道理在学生时期非常容易的就可以体现出来，学生是教育的对象也是学习的主体、具有主观能动性，所以在教师的要求里必须存在因材施教这一点。
学生具有可塑性。学生处于身心发展的形成时期，各方面尚未成熟，具有很大的潜能，具有“染于苍则苍，染于黄则黄”的特点。（2）学生具有依赖性。学生多属于未成年人，还不具备完全独立的生活能力。在家里，他们要依赖父母，入学后他们将对父母的依赖心理转移到教师身上。（3）学生具有向师性。
从教师的角度来看，由于教师是教育活动的领导者，组织者，因而学生是被教育者和被组织者，被领导者。从学生自身特点来看，学生具有向师性，依赖性和可塑性。（1）学生具有可塑性。学生处于身心发展的形成时期，各方面尚未成熟，具有很大的潜力，具有染于苍则苍，染于黄则黄的特点。
教师的天职是什么
1、教师的天职是教书，这个职业是人类社会最古老的职业之一。
2、C ）是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
3、教师的天职是爱学生，这是教师职业道德的灵魂。教师只有真心实意地关爱学生，才能帮助他们在知识和能力上取得进步，引导他们成为有道德、有责任感和爱心的人。
中职学生职业生涯规划教育的主要内容有哪些?
魅力人格，既是生涯规划的起点，也是生涯规划的归宿。人以其人格而赢得机会、赢得朋友、赢得生命的价值。培育人格应当成为生涯教育之关键。最后，希望通过生涯规划教育帮助学生正确认识自己的能力和特长，认识社会的发展趋势及社会对人才的需求，确定自己的职业定位和发展方向，合理规划自己可能的职业发展轨迹。
职业生涯规划教育的各项内容：职业理想教育；专业概况介绍；职业潜能分析；职业生涯规划意识与技能的培养；指导学生撰写职业生涯规划方案；个人就业方案制定。职业生涯规划的方法主要有个别咨询、团体辅导、范例引导、同伴互助、实践体验、模拟演练等。本文详细介绍了拓展职业生涯规划教育的途径及开展建议。
培养职业素质：职业素质是从业者在一定心理和生理条件基础上，通过学习、实践等方式而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的综合内战品质。中职学生要想成为一名合格的职业者必须对职业素质有所认识和了解，并逐渐培养这些基本素质，才能真正融入职业的群体中。
关于职业教育的客体是什么，以及职业教育的性质是的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
