简略信息一览：
- 1、2014年教育部授权的高职院校
- 2、现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)的体系建设的制度保障和机制创新...
- 3、辽宁省实施《中华人民共和国职业教育法》办法(2014修正)
- 4、2014年山东水利职业学院普通高等教育招生章程
- 5、加快发展现代职业教育的决定是哪一年发布的
2014年教育部授权的高职院校
1、建设单位、国家首批现代学徒制试点单位。成都航空职业技术学院：简称成都航院，位于天府之国——成都，由中央与地方共建，是四川省教育厅直属公办全日制普通高等学校，教育部首批批准成立的四川省第一所、全国首批国家示范性高等职业院校。
2、年11月被广东省人民***授予“广东省职业技术教育工作先进集体”称号。2014年5月荣获我国职业教育界的最高奖项——第四届黄炎培职业教育奖“优秀学校奖”。2014年7月被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校50强”。2016年11月成为广东省一流高职院校建设***立项建设单位。
3、年5月，经陕西省人民***批准，成为普通高等职业院校。2005年3月，经教育部批准，更名为“西安外事学院”。
现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)的体系建设的制度保障和机制创新...
产教融合是现代职业教育的基本特征，也是最大优势。《意见》直面产教融合中的堵点问题，提出了建设市域产教联合体和行业产教融合共同体的制度设计，将职业教育与行业进步、产业转型、区域发展捆绑在一起，充分发挥各自优势，创新良性互动机制，破解人才培养供给侧与产业需求侧匹配度不高等问题。
有序推进体系建设。深化教育教学改革。创新职业教育管理。着力促进协调发展。建立联动工作机制。要从我国经济社会发展战略、宏观政策和国家制度着眼，系统谋划职业教育。要选择部分地区、领域和学校开展试点，为改革提供鲜活经验和典型标杆。
当前，现代职业教育体系建设已进入开局阶段。职业教育制度建设全面展开，职业教育层次和专业结构不断完善，中等和高等职业教育统筹发展的格局基本形成。但是，作为现代职业教育体系建设的关键环节和重要基础，中等职业教育和高等职业教育作为同一类型、不同阶段和层次的教育未能有效衔接。
辽宁省实施《中华人民共和国职业教育法》办法(2014修正)
1、第一章 总则第一条 根据《中华人民共和国残疾人保障法》（以下简称《残疾人保障法》）的规定，结合我省实际情况，制定本办法。第二条 对常住户口在我省境内的残疾人应按《残疾人保障法》和本办法的规定予以保障。
2、第一条 为贯彻实施《中华人民共和国工会法》（以下简称《工会法》），依据有关法律、法规，结合我省实际，制定本规定。第二条 我省行政区域内的企业、事业单位、机关及其他组织，均应遵守《工会法》和本规定。第三条 维护职工合法权益是工会的基本职责。工会应当认真履行法律赋予的职责。
3、年 4月《关于推行终身职业技能培训制度的意见》，明确“职业技能培训”的现实意义；将职业院校学生“试创业”实践活动纳入政策支持范围；开展职业训练院试点工作。 2018 年8月《中华人民共和国民办教育促进法实施条例（修订草案）（送审稿）》，提出实施语言能力、艺术等非学历职业教育培训的机构可以直接申请法人登记。
4、第二条 国家机关、社会团体、企业事业单位、城乡基层群众性自治组织应当依照《中华人民共和国妇女权益保障法》和本办法的规定，在各自的职责范围内，***取有效措施，保障妇女的合法权益。第三条 各级人民***负责组织《中华人民共和国妇女权益保障法》和本办法的实施。
2014年山东水利职业学院普通高等教育招生章程
1、为贯彻教育部关于做好招生工作的有关指示精神，进一步做好我院2014年招生工作，确保公开、公平、公正招收高质量的优秀新生，维护学院和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部等有关文件精神，结合山东水利职业学院招生工作具体情况，制定本章程。
2、第一条 本章程适用于山东水利职业学院全日制高职招生工作，经教育部授权批准的学院全日制高职单独招生工作，将按照《山东水利职业学院2014年全日制高职单独招生章程》执行。第二条 山东水利职业学院招生工作贯彻“德智体综合衡量，以高考成绩为主，参考高中学业水平考试成绩，公平竞争、择优录取”的原则。
3、一条本章程适用于2022年山东水利职业学院单独考试招生、综合评价招生工作。 第二山东水利职业学院单独考试招生、综合评价招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”的原则。
加快发展现代职业教育的决定是哪一年发布的
1、年6月，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》（以下简称《决定》），全面部署加快发展现代职业教育。
2、因为发展更高水平的现代职业教育，是时代发展的要求。当前，世界新一轮科技革命和产业革命呈现历史***汇，产业升级和生产要素转移步伐加快。对中国而言，推进产业转型升级，实现新旧动能转换，由“中国制造”向“中国创造”“中国智造”转变，时不我待。
3、高等职业教育发展为专科层次职业教育、本科层次职业教育和研究生层次职业教育（专业学位研究生教育）等三个层次的现代职业教育。
4、高师高职是高等师范学校。是高中毕业通过高考考上的师范学校。高职的学历：高职的学历主要是专科层次，高职学生毕业时颁发国家承认学历的大专毕业证书高职是高等教育，高职的类别：高职是职业技术教育，它是职业技术教育的高等阶段。大专这一类是高职。
5、年6月，国务院发布《关于加快发展现代职业教育的决定》，首提“探索发展本科层次职业教育”；在2019年1月，《国家职业教育改革实施方案》提出开展本科层次职业教育试点。上年首届本科生毕业，可谓试点“开花结果”。我们需要明确职业本科的定义。
关于2014年职业教育，以及2020 职业教育 文件的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
