本篇文章给大家分享心理活动关键期的教育意义，以及心理关键期是谁提出的对应的知识点，希望对各位有所帮助。
简略信息一览：
论述关键期和敏感期的含义及教育启示
1、论述关键期和敏感期的含义及教育启示相关内容如下：关键期是指个体在特定阶段表现出高度敏感和学习能力，这个阶段的学习效率和质量会更高。例如，语言习得的关键期通常是在儿童早期，因为这个阶段的语言习得能力最强，学习效率最高。此外，音乐、绘画等技能的学习也有关键期。
2、敏感期有很多种，例如书写阅读敏感期、语言敏感期、动作敏感期等。而关键期是指儿童生长发育中最关键的阶段，它不是指儿童成长的一个方面，而是整体发展的一个阶段。儿童的关键期可以分为三个阶段：三岁前后、九岁前后和十三岁前后。在这些关键期进行必要的教育，可以取得在其他时期无法比拟的教育效果。
3、发展阶段：敏感期和关键期可能出现在个体发展的不同阶段。敏感期通常出现在个体发展的早期阶段，如婴儿期和幼儿期，这些时期的个体对各种经验或***都具有较高的敏感性。而关键期可能出现在个体发展的任何阶段，如青春期、成年期等，这些时期的个体对某些特定的经验或***具有决定性的需求。
4、关键期，指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期内，机体对环境影响极为敏感，对微细***即能发生反应。有的研究者因而改称其为敏感期。关键期中，在适宜的环境影响下，行为习惯特别容易，发展特别迅速。但这时如缺乏适宜的环境影响，也可引起病态反应，甚至阻碍日后的正常发展。
5、敏感期则强调了在关键期内，个体对环境***的高度敏感性。这意味着在敏感期内，个体对微小的环境变化能够作出强烈的反应。研究者指出，在关键期的起始和结束阶段，个体对环境的敏感度相对较低，而在中间阶段最为敏感。如果在这一时期缺乏某种影响，可能会导致个体在发展上的偏差。
6、敏感期和关键期的区别 敏感期和关键期都有一定的重叠，但它们之间还是存在明显的区别。敏感期通常是指孩子在特定阶段对某种事物有特别强烈的兴趣和敏感度，例如对语言、秩序、细微事物等。
儿童心理发展的关键期
1、【答案】：C 儿童心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。
2、-3岁：这是一个关键的早期语言发展阶段。孩子开始学习说话，并逐渐形成基本的语言沟通能力。3-6岁：这是学前期，孩子的认知、社交和情感技能迅速发展。他们开始理解因果关系、时间概念和空间关系，并能够与其他孩子进行简单的合作和分享。
3、儿童心理发展的关键期 （1）语言关键期（0—6岁）。从出生到18个月，是儿童语言发展的关键期。这期间，儿童的听力越来越灵敏，发音器官越来越成熟，能够辨认、理解、记忆、模仿周围人的语音、语调，获得生命最初的词汇。18—20个月，是儿童获得词汇的关键期。
简述儿童心理发展的“关键期”问题。
1、这一概念指儿童在心理发展的某个时期对某些***最敏感，因而也是发展某些技能、能力的最佳时期。这是由于有机体在生理基础上已经做好了准备，如果在一定时期内没有提供足够的***，儿童错过了学习的机会，在以后的发展中将难以补偿。
2、【答案】：关键期是指儿童在心理发展的某个特定时期对某些***最为敏感的阶段，这是发展某些技能和能力的最佳时期。这个概念起源于动物习性学的研究，特别是洛伦茨关于小鹅印刻现象的发现。洛伦茨注意到，小鹅在孵化后的24小时内会将其见到的第一个运动物体视为母亲。
3、研究表明，2至4岁是儿童形象视觉发展的关键期，3至5岁是音乐和听觉发展的关键期，4至5岁是记忆流畅性发展的关键期，5岁左右是数量知觉发展的关键期，6至7岁则是运动知觉速度和灵敏度发展的关键期。
4、儿童心理发展的关键期 （1）语言关键期（0—6岁）。从出生到18个月，是儿童语言发展的关键期。这期间，儿童的听力越来越灵敏，发音器官越来越成熟，能够辨认、理解、记忆、模仿周围人的语音、语调，获得生命最初的词汇。18—20个月，是儿童获得词汇的关键期。
5、语言发展：在儿童心理发展的关键期，语言能力迅速增长，孩子们能够轻松学习并掌握母语，甚至在适当的环境下，他们还能够学习并掌握第二种语言。社交能力：这一时期，儿童的社交技能开始形成，他们能够与同龄人进行互动，建立友谊，并通过这些社交经历发展自己的社交技巧。
学前儿童发展心理学中如何理解“关键期”的概念
1、最佳答案： 在学前教育中，关键期是一个使用频率很高的概念。有时，甚至让人感到它好像是学前教育的心理学理论基础的核心。但无论从理论上还是从实践上看，关键期是一个十分复杂的问题。教材从关键期概念的来源说明了这个概念的基本涵义，从而引伸到在心理学中的基本涵义。
2、学前儿童心理发展的关键期，是指个体在特定时间里，对于某些***容易接受并促进其行为与能力发展的时期。如果关键期内缺乏适当***，认知、语言、社交能力等发展可能受限，且难以通过后天教育完全弥补。因此，家长与教育者应注重关键期的引导与教育，为儿童提供丰富的、适合其发展的***。
3、学前儿童心理学：这是研究0-6岁儿童心理特点和发展规律的科学。关键期：指儿童在某一特定年龄时期对某种知识或行为特别敏感，学习起来非常容易的时期。条件反射：是大脑皮质的高级神经活动，是暂时神经联系，是后天获得的，是在无条件发射基础上形成的反射。
4、学前儿童心理学：此领域专注于探究0-6岁儿童的心理特征与发展规律，旨在揭示这一阶段儿童认知、情感、行为等方面的发展变化。关键期：指在某个特定的年龄阶段，儿童对特定技能或知识的学习效率最高，错过这一时期，学习效果将大打折扣。
发展心理学关键期名词解释
关键期则是发展心理学中重要的概念之一，它指的是人类在特定的生命阶段内，出现对特定经验和学习的极度敏感度和易感度的时间段。发展心理学关键期名词解释关键期分为早期关键期和后期关键期两种。
发展心理学是研究人类生命周期中心理变化和发展规律的心理学分支。在这个领域中，关键期是一个核心概念，它指的是人在特定生命阶段对某些经验和学习特别敏感的时期。关键期可以分为早期和晚期两种。早期关键期 早期关键期通常发生在出生后的数周至数年之间。
名词解释 学前心理学：是研究从出生到入学前儿童心理发展规律的科学。关键期：（也称敏感期、临界期）儿童各种心理机能的发展中，某一反应或某种行为在某个特定的时期或阶段中最容易形成或习得，如果错过这个“大好机会”，这种反应或行为的习得就会变得困难，往往事半功倍，甚至造成难以弥补的损失。
这一概念指儿童在心理发展的某个时期对某些***最敏感，因而也是发展某些技能、能力的最佳时期。这是由于有机体在生理基础上已经做好了准备，如果在一定时期内没有提供足够的***，儿童错过了学习的机会，在以后的发展中将难以补偿。
最佳答案： 在学前教育中，关键期是一个使用频率很高的概念。有时，甚至让人感到它好像是学前教育的心理学理论基础的核心。但无论从理论上还是从实践上看，关键期是一个十分复杂的问题。教材从关键期概念的来源说明了这个概念的基本涵义，从而引伸到在心理学中的基本涵义。
关于心理活动关键期的教育意义，以及心理关键期是谁提出的的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
