文章阐述了关于教育心理学人物国籍变化，以及教育心理学各学派人物的信息，欢迎批评指正。
简略信息一览：
请论述教育心理学的形成与发展趋势
【答案】：（1）教育心理学发展所取得的成果。 教育心理学作为一门独立的学科，理论体系已经基本形成，成为心理科学中一个较发达的分支。教育心理学的研究成果显著， 被人们所接受。如创立很多理论，出版很多作品。
【答案】：教育心理学经过100多年的发展，目前正处于快速发展的时期，其研究呈现出以下新的发展趋势：（1）研究领域的纵深化。
教育心理学的发展趋势 ：教育心理学经过近百年的发展，目前正处于快速发展时期，除学习心理等传统领域受到重视外，还呈现出如下新的发展趋势。
研究的综合化与跨学科化；（2）研究领域的纵深化；（3）日趋重视教育教学中实际存在的各种心理问题；（4）个别差异问题及个人化教学仍将继续受到重视。
教育心理学这门学科发展的标志是多少年教育心理学的出版
【答案】：C C【解析]1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着心理学的诞生；但标志着教育心理学作为一门独立学科的诞生则是1903年桑代克的《教育心理学》的出版。
解析：1903年，美国心理学家桑代克所著《教育心理学》的出版，被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志。
年，他写成《教育心理学》一书，后来扩展为三卷本的《教育心理学》，并于1913—1914年出版。
这一著作奠定了教育心理学发展的基础，标志着西方教育心理学独立学科体系的建立。1910年，他创办了《教育心理学杂志》。1913-1914年，其发展成三大卷的《教育心理大纲》。这一著作奠定了教育心理学的名称和体系由此确立。
桑代克的《教育心理学》。根据查询教育心理学相关资料得知，教育心理学作为独立学科诞生的标志是桑代克的《教育心理学》。教育心理学的独立以桑代克1913—1914年三卷本《教育心理学》的出版为标志。
教育心理学
1、学习心理，它是教育心理学的重心，它是建立在学习理论的基础上，主要有行为主义、认知观点和人本主义的学习理论。群体心理群体心理也是教育心理学研究的重要内容。学校是一个群体，有教师群体、学生群体，还有群体间的互动。
2、教育心理学作为一门独立的心理学分支学科-诞生于19世纪末20世纪初。教育心理学在十九世纪末才成为一门独立的学科，但历史上的许多教育家已能够在教育实践中根据人的心理状态有针对性地进行教学。
3、卡普捷列夫于1877年发表了《教育心理学》一书。这是最早正式以教育心理学命名的一部教育心理学著作。但由于它并没有提供一个独立的学科内容体系，因此，并不意味着教育心理学作为一个独立的学科从此确立了。
4、教育心理学是研究教育过程中的心理现象和规律的学科。本文将从教育心理学之父、人本主义思潮、布鲁纳的总结以及中国教育心理学的新成就等方面，解析教育心理学的发展史。
5、教育心理学的流派有四个，分别是行为学习理论、认知学习理论、建构主义理论和人本主义理论。行为学习理论行为主义代表人物是巴甫洛夫、华生还有斯金纳，这些心理学家发对内省，主张用实验方法研究环境对人和动物以及外显行为的影响。
6、【答案】：D 本题考查的是教育心理学的学科性质。从学科范畴看，教育心理学既是心理学的一个分支学科（应用心理学的一种），又是心理学与教育学的交叉学科。
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