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简略信息一览：
现代远程教育的优势和发展
网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。
网络化的教学正好颠倒过来，一个学生坐在电脑面前，身后却有无数专家。”网络教育的发展道路虽然曲折，前景却非常广阔。网络教育又称现代远程教育，是办学主体以Internet作为工具向广为分散的学生开展教学的全新教育方式。
想要了解更多，可以咨询育福教育远程教育的发展是一个偏向全球性的趋势现象，解决了教育资源贫乏、实现资源共享的难题。许多国家已经把远程教育作为重要的战略决策 。
现代远程教育是国家高等学历教育的组成部分，和成人高考、自学考试、电大同为成人学历教育形式，主要是为社会在职人士提升学历层次而设立的。
在线教育什么时候兴起
自从在线教育在2013年兴起至今已有五个年头，在近些年的发展中在线教育成为未来教育的主要趋势已毋庸置疑了，在庞大的教育市场和传统教育的变革都在验证着在线教育将成为未来主流趋势的事实。
第二代是80年代兴起的广播电视教育，我国的这一远程教育方式和中央电视大学在世界上享有盛名；90年代，随着信息和网络技术的发展，产生了以信息和网络技术为基础的第三代现代远程教育。
第一代远程教育始于19世纪中叶，基于印刷媒体的函授形式；第二代远程教育始于20世纪上半叶，基于视听媒体的广播电视形式；第三代远程教育始于20世纪末，基于多媒体的网络教育形式。
第一次是在20世纪60年代初。当时黑白电视刚刚出现在我国的一些中心城市，北京、上海等电视大学的建立，开创了国际上应用电视媒体开展远程高等教育的一代先河。第二次是在70年代末。
但是函授教育具有较大的局限性；第二代是80年代兴起的广播电视教育，我国的这一远程教育方式和中央电视大学在世界上享有盛名；90年代，随着信息和网络技术的发展，产生了以信息和网络技术为基础的第三代现代远程教育。
作为支持信息化社会基础的微电子技术、计 算机技术、通信技术和多媒体技术都在以前所未有的速度向前发展。现代远程教育正是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。
远程教育专业的发展和模式
1、教学质量：远程教育生存之本 现代远程教育在我国刚刚起步，又是超常规“跨越式”地发展，所以出现了一些质量问题。
2、课件学习：每门学科分为几个章节，每一章节分几讲来完成，每一讲相当于一节课。每一门学科这个部分满分是10分，得分点在于每一讲只要播放够6分钟以上即可得到1分，所以这个课件点播10分很容易得到。
3、长尾理论对远程教育专业发展的积极影响研究 远程教育多元化中长尾理论的应用 关注远程教育中的长尾，树立远程教育普通意识，其内涵就是确立远程教育的多元化。
4、使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。
5、远程教育在今天得到认同，但其演变和发展却是相当漫长的。在18世纪，函授教育初具雏型，至19世纪和20世纪才得以有系统地组织起来，至于今时今日，各种多媒体的远程教育模式已经非常普遍。
6、远程教育的发展得益与计算机技术和互联网技术的发展。当前的网络教育，大致有以下三种：学历教育（专科、本科甚至以后或许还有研究生），基础教育（中小学）、网络职业认证培训。
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