简略信息一览：
- 1、赫尔巴特教育思想的理论基础是哪些?对当时有着怎样的影响?
- 2、简述裴佩斯泰洛奇教育心理学化的内容
- 3、道德教育与心理教育之间有何区别和联系
- 4、如何理解思想政治教育心理学的学科定位?
- 5、思想政治教育学与教育学、心理学、伦理学等学科有怎样的联系和区别?
赫尔巴特教育思想的理论基础是哪些?对当时有着怎样的影响?
【答案】：D 对后世影响最大、最明确地构建教育学的是赫尔巴特。他于1806年出版了代表作《普通教育学》，1835年又出版了另一部重要著作《教育学讲授纲要》。他第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以***学和心理学为教育学的理论基础。
【答案】：（1）赫尔巴特的教育思想赫尔巴特是德国著名的教育家和心理学家。他是最早宣称心理学是一门有别于哲学、生理学的科学的人，同时他还是最先强***育应根据于心理学的人。赫尔巴特的教学过程理论是建立在他的联想主义的心理学基础上的，具体而言，是建立在联想主义心理学的“统觉”理论基础上的。
赫尔巴特提出教育学的两大基础，即***学和心理学。其中，心理学成为教育学的理论基础是教育学重大的进步。另外，统觉论的提出，对学生兴趣和经验的重视，对未来教育学的研究奠定了基石。
【答案】：赫尔巴特在前人思想的基础上，以其心理学说为依据，提出了，较为完整的课程理论。具体内容见知识点三/1．经验、兴趣与课程，2．统觉与课程，3．儿童发展与课程。意义：在欧美近代教育史上，赫尔巴特所提出的课程理论是最为完整和系统的。
【答案】：B 本题考查考生对赫尔巴特教育思想的掌 握情况。赫尔巴特的教育理论体系有两个基础， 即***学和心理学。他自己曾经概述：“教育作 为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。 前者指明目的，后者指明途径、手段以及对教育 成就的阻碍。”这里所说的实咸哲学就是***学。
简述裴佩斯泰洛奇教育心理学化的内容
教育的内容心理学化教材的编制选择，要适应儿童的心理特点。教学原则与教学方法么心理学化，注重循序渐进。教育者要适应儿童的心理，调动学生的主动性，让儿童成为自己的教育者。
【答案】：在西方教育史上，裴斯泰洛齐第一个提出“教育心理学化”，并在教育实践中探索以心理学为基础来发展人的能力的方法。从历史的继承性来看，裴斯泰洛齐的“教育心理学化”显然是从卢梭的自然教育思想引申发展出来的。他在新的历史条件下，更加全面地发展了“自然适应性”原则，使其更加丰富。
【答案】：裴斯泰洛齐在《方法》（发表 于1800年）一文中首次明确提出：“我正在试图将人类的教学过程心理学化；试图把教学与我的心智的本性、我的周围环境以及我与别人的交往都协调起来。”这就是“使教 育心理学化”的思想。
裴斯泰洛齐的教育改革的主要内容如下：倡导教育心理学化 裴斯泰洛齐是西方教育史上第一位将心理学与教育相结合的思想家。他认为，教育应该基于心理学的基础之上，了解学生的心理状态和特点，才能更好地进行教育。
教育适应儿童的心理发展。要求将教育的目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上。（2）教育内容心理学化。就是使教育内容的选择和安排要适合儿童的心理规律。（3）教学原则和教学方法的心理学化。教学要遵循自然规律，要与自然活动的规律相协调。
裴大哥是第一个明确提出“教育心理学化”的人。也就是说教育要建立在心理活动规律上，要讲科学，不能瞎教。
道德教育与心理教育之间有何区别和联系
关于心理辅导活动课与思想品德课的区别如下：心理咨询与思想政治教育具有不同的内涵，目前学术界关于心理咨询存在着多种不同的定义，各种定义的外延和内涵往往因为理论流派和职业取向的不同而具有差异。心理咨询与思想政治教育都以人为工作对象，但两者之间存在着众多的差异。
第二，关注的问题密不可分。德育关注的思想问题从实质上说属于心理现象范畴，学生的思想观点、政治立场和道德品质等都是外部影响与学生内部心理因素相互作用的结果。
心理健康教育。和德育有什么区别？心理健康一般是对人进行精神上教育。而德育呢主要是注重道德人的世界观教育。
思想政治教育注重的是人的思想层次的提高与升华，追求的是一种社会意义。思想政治教育主要包括思想教育、政治教育、品德教育三个方面的内容。心理咨询与思想政治教育都以人为工作对象，但两者之间存在着众多的差异 心理咨询与思想政治教育具有不同的理论体系。
德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有***、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。
如何理解思想政治教育心理学的学科定位?
1、心理学属于理学科门类。心理学是一门研究人类心理现象，心理功能及其影响下的行为活动，兼顾突出的理论性和应用性，心理学的就业前景好，随着人们对它了解的加深和社会经济的发展，需求量将扩大，就业前景乐观。心理学在我国是属于理学科门类的一种。
2、．了解思想政治教育学科专业的理论前沿和发展动态；6．具有从事本专业所需的社会科学、自然科学知识以及外语和计算机操作等基本知识。主干学科：马克思主义理论、政治学、教育学。
3、思想政治教育心理学是一个内容丰富的学科领域，主要研究以下四个关键问题，本文将为您一一揭秘。心理学原理提高教育效果思想政治教育心理学探索思想政治教育过程中的心理学原理，揭示如何运用心理学原理提高教育效果。
思想政治教育学与教育学、心理学、***学等学科有怎样的联系和区别?
心理学与***学，政治学区别很大，心理学主要研究人的心理及其行动规律，***学研究从理性角度出发做出合理的决定和行动。
不同研究对象。***学与教育学 它们是具有不同研究对象但目的相同的相互密切联系的两门社会理论学科。***学研究道德，考察道德的起源、本质及其发展规律，分析道德意识的各种形式、道德行为、道德关系、道德准则和规范等，并用以调整人们的道德活动。
又不是思想工作的全部，而是思想工作中的政治性部分，或者说政治性的思想工作。更加不是政治工作与思想工作的简单相加，而是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的叠加和融合。 思想政治教育：社会或社会群体对人们有组织、有***地施加影响，使之形成符合一定社***要求的思想政治品德的社会实践活动。
联系：是提升人的素质与修养的必修课。区别：目标不同 道德教育 形成学生一定世界观、人生观的教育；道德教育即促进学生道德发展的教育。心理教育 其目标是培育良好的性格品质、开发智力潜能、增强心理适应能力、激发内在动力、维护心理健康、养成良好行为习惯。
心理健康教育与思想政治教育的区别 心理健康教育，是运用心理学、教育学等学科的原理与方法，对大学生进行有关心理健康方面的知识性教育、咨询性教育和良好行为的训练。理论基础是心理学、教育学。
关于思想教育的心理学原理，以及思想教育的心理方法的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
