简略信息一览：
我国历史上第一个职业教育社团是什么
1、我国历史上第一个职业教育社团是中华职业教育社。简述 一百年前，我国第一个职业教育社团——中华职业教育社在上海诞生，其主要创始人是爱国主义教育家黄炎培。1917年5月6日中华职业教育社在江苏省教育会设立。中华职业教育社是中国***领导的具有“统战性、教育性、民间性”的群众团体。
2、上海中华职业教育社是中国***领导的具有“统战性、教育性、民间性”的群众团体，主要由教育界、经济界、科技界从事和关心支持职业教育的人士组成，是党和***团结、联系职业教育界和民办教育界有关人士的桥梁和纽带。
3、中华职业教育社旧址是中国第一个职业教育社团的诞生地，具有重要的历史和文化价值。该社团由我国著名教育家黄炎培联合蔡元培、梁启超、张謇、宋汉章等48位教育界、实业界知名人士于1917年在上海发起创立，致力于推动职业教育的发展。社址最初在方斜路江苏省教育会内，后于1930年迁入现址。
4、中华职业教育社 中国第一个研究、倡导、实施职业教育的全国性教育团体。由黄炎培联络教育界、实业界知名人士 48 人发起 ， 于1917年5月6日在上海成立。提出职业教育的目的是：准备为个人谋生，准备为社会服务，准备为国家及世界发展生产力。
黄炎培是谁
1、黄任老指的是黄炎培，他是中国近现代爱国主义者和民主主义教育家，号楚南，字任之，笔名抱一，江苏川沙县人。新中国成立后，黄炎培破“不为官吏”的立身准则，欣然从政。历任中央人民***委员﹑政务院副总理兼轻工业部部长﹑全国人大副委员长﹑全国政协副主席﹐中国民主建国会中央委员会主任委员等职。
2、黄炎培是中国近现代著名的爱国主义者和民主主义教育家，是中国近代职业教育的创始人和理论家，他以毕生精力奉献于中国的职业教育事业，为改革脱离社会生活和生产的传统教育，建设中国的职业教育，作出过重要贡献。《黄炎培》是洪宝生导演的重大革命历史题材剧，电视剧共25集，由张铁林、唐国强等人主演。
3、黄任老就是黄炎培，号楚南，字任之，笔名抱一。江苏川沙县（今属上海市）人。曾字楚南（一作号），改字韧之。对德高望重的人，政界、学界喜欢称他的姓加名中的第一个字（有时加“字”中的第一个字），如赵朴初称为“赵朴老”。
简析黄炎培的“大职业教育观”
1、我认为：黄炎培的大职业教育思想主张实施平民职业教育，适应劳动人民的利益、需要的可能，使职业教育向人民接近，为失学失业青年和普通员工提高文化和业务水平做了大量的工作。黄炎培和他所创办的职业社开创了我国现代职业教育。他希望通过发展职业教育发展民族资本主义，使祖国繁荣富强。
2、【答案】：近代著名教育家黄炎培1925年12月提出“大职业教育主义”的职业教育思想。所谓大职业教育主义，就是要认识到职业教育应该参加到改革社会的政治活动中去，不能只限于教育自身的范围，办职业教育也不能只从资本家愿望考虑，而应顾及到劳动人民的利益、需要和可能。
3、【答案】：在长期的教育教学实践中，黄炎培逐步形成了完整的职业教育思想体系，其要点包括职业教育的作用、地位、目的、方针、教学原则和职业道德教育的基本规范等。 整个教育体制中的地位：一贯的、整个的、正统的。
4、黄炎培把社会化职业教育概括为。大职业教育主义”。黄炎培提出：（1）“提倡职业教育的，同时须分一部分精神来参加全社会的活动”：（2）“办理职业学校的，须同时和一切教育界、职业界努力的沟通和联络”。（3）职业教育应该贯穿于各级各类学校之中以及全部教育过程和全部教育生涯中。
5、黄炎培是我国著名的职业教育理论家和实践家，他的职业教育理论观点主要包括以下几个方面： 职业教育的重要性：黄炎培认为，职业教育是提高国民素质、促进经济发展的重要途径。他强调，职业教育应该面向全社会，让每个人都有接受职业教育的机会。
6、【答案】：黄炎培是我国近代著名的职业教育家，为我国的职业教育发展作出了突出贡献。
黄炎培的教育思想
1、【答案】：近代著名教育家黄炎培1925年12月提出“大职业教育主义”的职业教育思想。所谓大职业教育主义，就是要认识到职业教育应该参加到改革社会的政治活动中去，不能只限于教育自身的范围，办职业教育也不能只从资本家愿望考虑，而应顾及到劳动人民的利益、需要和可能。
2、黄炎培职业教育思想体系的另一 重要特色和组成部分是他的职业道德教育思想= 黄炎培把职业道德教育的基本要求概括为“敬业 乐群”四个字，所谓敬业”是指“对所习之职业具嗜好心，所任之事业具责任心”，即热爱所业，尽职所业，有为所从事职业和全社会做出贡献的追求。
3、年代起，黄炎培把职业教育的目的概括为“使无业者有业，使有业者乐业”。即既强调个人谋生，也重视服务社会；既强调职业技能训练，也重视职业道德教育；既强调一技之长，也重视全面发展。更多地探讨了职业教育内部的规律问题。
4、【答案】：在长期的教育教学实践中，黄炎培逐步形成了完整的职业教育思想体系，其要点包括职业教育的作用、地位、目的、方针、教学原则和职业道德教育的基本规范等。 整个教育体制中的地位：一贯的、整个的、正统的。
5、【答案】：B 黄炎培认为职业教育的要旨有三个：“为个人谋生之准备”“为个人服务社会之准备”“为世界、国家增进生产力之准备。20世纪20年代后，黄炎培把职业教育的目的概括为“使无业者有业，使有业者乐业”。
...引发公众热议和思考:工科教育究竟如何才能培养有效技能?
1、但职校文凭对于他们的社会地位获得和阶层流动效力有限，职业教育因此被社会大众视为“二等教育”，并由此催生了普职分流等广泛的社会焦虑；另一方面，职业教育的有效技能供给能力也备受质疑，部分职校技能供给的低质和错配现象并存这一事实，意味着其技能教育过程有待完善。
2、培养创新意识和创业精神：工科教育应注重培养学生的创新意识和创业精神。提供创新型项目或比赛与创业机会，鼓励学生独立思考和解决问题的能力。 教师培训与激励机制的改进：提供更好的师资培训机会，提升工科教师的教学能力和实际工程经验。同时，建立更完善的激励机制，激发教师的积极性和创新性。
3、除了专业知识和实践能力外，学生还应具备一定的语言表达能力、团队合作能力、领导能力等综合素质。学校可以开设相关的综合素质培养课程，提供一对一的辅导和指导，帮助学生全面发展。改革教育评价体系应该加强对实践和创新能力的评估，并将其纳入教育评价体系。
4、加强职业素养培养 除了专业知识和技能，工科教育还应注重学生的职业素养培养。这包括沟通能力、团队合作能力、领导能力、职业道德和职业道德等方面的培养。为此，学校可以开设相关课程或组织相关活动，帮助学生提升自身软实力，为将来的职业生涯做好准备。
5、工科教育是我国高等教育中的重要组成部分，为培养高素质的工程技术人才提供了坚实的基础。然而，当前的工科教育在实践能力与理论知识之间存在严重的失衡，尤其是像工科这样强调实践的专业中，这种失衡更为明显。本文将从教师建设、课程设置、学生实习等方面谈谈我国工科教育的发展现状及完善方向。
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