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教育心理学:加涅的信息加工理论
本题考查加涅的信息加工学习理论。加涅认为学习是一个有始有终的过程，这一过程可分成若干阶段，每一阶段需进行不同的信息加工。在各个信息加工阶段发生的事件，称为学习事件。学习事件是学生内部加工的过程，它形成了学习的信息加工理论的基本结构。B项正确。
罗伯特·米尔斯·加涅简介 加涅（1916-2002），美国教育心理学家，1916年出生于美国马萨诸塞州北安多弗。原是经过严格的行为主义心理学训练的心理学家。在其学术生涯的后期，他吸收入了信息加工心理学的思想和建构主义认知学习心理学的思想，形成了有理论支持也有技术操作支持的学习理论。
信息加工理论是由加涅提出的。加涅认为无论是人还是机器对信息的加工都是符号形式的，加工的过程是在***到反应之间。在对此研究的基础上建立起了信息加工模型。知识扩展 加涅（Robert M. Gagne）是一位美国教育心理学家，出生于1941年，他是当代教育心理学和教学设计领域的著名学者之一。
在不同阶段，老师安排怎样的学习活动来对应学生的信息加工过程。在每一教学阶段发生的事情，即教学事件，这是学习的外部条件。教学就是由教师安排和控制这些外部条件构成的，而教学的艺术就在于学习阶段与教学阶段的完全吻合。比如 在习得阶段，信息要登记在大脑里储存起来。
加涅的信息加工理论认为，行为是基于对环境信息的加工和反应。这种理论假设，生物体（如人类）具有组织和处理环境信息的能力，并通过这种能力来选择和执行行动。信息加工理论建立在认知心理学的基础上，强调了生物体如何获取、组织、存储和使用信息的重要性。
加涅的信息加工理论的八个阶段是动机阶段，了解阶段，获得阶段，保持阶段，回忆阶段，概况阶段，操作阶段，反馈阶段。记忆的口诀为冻了得煲会盖炒饭。动机阶段 把学习者的期望与实际学习活动联系起来，并激起学生的兴趣。如：教师利用故事、谜语等导入课程，激起学生的学习兴趣。
教育心理学中经典学习策略有哪些
学习策略分为三种成分：认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略 认知策略是我们进行信息加工的最基本方式，认知策略主要包括复述策略、精加工策略和组织策略三种形式。复述策略为了促进工作记忆中信息的保持，对信息进行重复记忆。常用的方法有划线、圈点、批注、整体识记和分段识记等。
还给孩子自己的学习空间 在学校，自习时间，课余时间，满是各科的作业、练习，学生已喘不过气来。回到家里，父母拿出自己买的辅助资料让孩子做，那怕是牺牲休息时间都得做。学生没有属于自己支配的时间，谈不上学习爱好的科目，更谈不上钻研某些未解决的难题。
自问自答和尝试背诵就是将学习与重现交替进行，这样可以提高复习效率。学习者借助这种复述策略，可以根据自己回答或背诵的情况检查自己的学习效果和薄弱环节，从而在随后的学习中能够有的放矢地分配学习时间和注意力。
认知策略教学：在教育中引入认知策略教学，帮助学生更好地了解、选择、运用认知策略，提高他们的学习效果。跨学科研究：心理学与教育学：认知策略的研究涉及多个学科领域，心理学为认知策略的心理机制提供理论支持，教育学则通过认知策略研究提供教学指导。
通过对活动产品的心理学分析，可以了解学生的观察、记忆、想象和思维的某些过程和特点，也部分地可以作为评定学生的兴趣、性格等特点的一种材料。②问卷法。一种通过书面回答问题来了解心理活动的方法。在研究学习动机、学习兴趣以及性格特点等问题中被广泛***用。
简述常见的学生学习风格的差异
直率性的学生，你可以直接教给他一些东西，然后，让他那么做就行了；理解力比较差的学生你要很有耐心的教；比较害羞的学生你可以使其慢慢消除害羞感，然后教知识比较好。
活跃型与沉思型 活跃型学习者倾向于通过积极地做一些事—讨论或应用或解释给别人听来掌握信息。而沉思型学习者更喜欢首先安静地思考问题。“来，我们试试看，看会怎样”这是活跃型学习者的口头禅。而“我们先好好想想吧”是沉思型学习者的通常反应。
听觉型学习风格的人更喜欢通过听讲、讲座等方式学习；视觉型学习风格的人更喜欢通过阅读、观看***等方式学习；动手实践型学习风格的人更喜欢通过实践、操作等方式学习；社交型学习风格的人则更喜欢通过与他人交流、讨论等方式学习。
记忆是随着加工深度而增长的是谁提出的
【答案】：B 在记忆研究领域中，克瑞克等人提出了一个有重要影响的理论，即加工深度理论。其基本假设是：人往往在不同的深度层次上对各种外界***进行心理加工，而只有那些得到很深加工的信息才能被长期保持下来。
人的短时记忆容量大约是7±2个组块，这一理论是由心理学家乔治·米勒提出的。 短时记忆是记忆系统的一个阶段，位于感觉记忆和长时记忆之间。它的功能包括信息的临时存储和加工，以便信息能够被转移到长时记忆中。
阿特金森和谢夫林提出的***记忆模型，很好地说明了三个记忆系统的关系。记忆由瞬时记忆（感觉记忆）、短时记忆和长时记忆三个子系统或者三个阶段组成，它们之间有着十分密切的联系。
关于教育心理学深层加工，以及教育心理学精加工策略包括的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
