接下来为大家讲解素质教育中的困惑，以及素质教育中的困惑和问题涉及的相关信息，愿对你有所帮助。
简略信息一览：
我们应怎样看待当前的应试教育与素质教育?
应试教育为学生提供了公平竞争的机会，分数面前***平等，高考加分等特殊情况并不影响大多数考生。防止教育腐败应试教育在防止教育腐败方面起到了一定的作用，如中考和高考等。家长接受度不高素质教育的实施并非易事，目前大多数家长认为，孩子上学的主要目的是为了就业和赚钱。
本文将探讨素质教育和应试教育的优缺点，帮助读者更好地了解两种教育方式。兼顾每个学生素质教育兼顾每个学生，重视学生潜能开发和个性发展，学习的自主性与创造性，知识与实践相结合。无统一标准素质教育无统一标准，无法公平、公正、公开，一时难以实现。
如果我们认同教育的基本目的，那么，就必须有人站在更高的层面上，以战略的眼光来思考和规划教育发展；如果我们认同教育具有长周期、迟效性等特点，那么，教育就不可能只考虑当下，不能为了今天而牺牲明天。教育发展并非单向度服从社会发展，教育同时负有推动历史进步、引领社会发展的使命。
素质教育与应试教育的利与弊如下：素质教育的利：培养全面发展的人才：素质教育注重学生的全面发展，包括思想、品德、知识、能力、身心健康等方面，有助于培养学生的综合素质。促进创新能力：素质教育强调培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生独立思考、自主解决问题，有助于培养学生的创新能力。
如何加强素质教育
1、德育为先 德育，就是要培养学生正确的世界观、人生观、价值观，不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，教育学生明大德、守公德、严私德。教育不仅要传递给学生专业知识，更要塑造学生的品德修养、价值追求和精神品格。优化智育 要通过智育，帮助学生爱上学习，求真学问，练真本领。
2、培养具备适应现代及未来社会交际交往所需要的心理素质， 思想是行动的先导，没有正确的观念便没有正确的行为；锻炼融入社会整体之中的优良思想品质；具备能担负起服务社***必须具备的文化素质；全面提高教师自身素质，教师是实施素质教育的先头部队，教师自身的素质决定了教育素质的水平。
3、认真学习思想道德与法制课程，多参与相关主题的活动和比赛。课余时间可以多看看有关法律方面的书籍，了解相关法律知识，多思考。对于生活中发生的法律事件，可以根据自己所学的相关知识进行分析，逐步提高自己的法律法制素养。自己也要做到“知法”“守法”“懂法”。
4、制定公平的招漏则橘生政策。确保对所有学生公平并无歧视的教育机会，不仅要关注学生的考试成绩，还要关注学生的综合素质，如品德、领导力、团队合作能力等，选择优秀的学生入读。加强教师专业素质培养。
5、素质教育的第一要义是面向全体学生。就整体而言，就应加强薄弱学校建设，通过薄弱学校的改造，可以缩小校际之间的办学水平差距，使每一所学校都能向受教育者提供大致相近的教育条件，从而使面向全体学生这一素质教育重要目标的实现从宏观上成为可能。着力坚持一手抓教育现代化工程建设，一手抓薄弱学校改造。
如何推进素质教育
我们必须以课程体系改革为抓手，切实做到“学科课程——活动课程——环境课程”三到位，“研究性学习、社会实践和社区服务”三个结合的综合实践课程体系，使课程建设变得应试为中心为有利于每一个学生最充分发展为中心，不断提高学生的综合素质，推进素质教育的发展。
实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
建立人的素质全面发展的质量观。要充分认识德、智、体、美、劳“五育”并举的重要性，把学生的思想道德素质、文化素质、能力素质、审美素质、劳动素质、身体素质和心理素质等发展水平，作为衡量教育工作和学生质量的标准。建立开发智力、培养能力和提高素质的新的教学观。
建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。必须做到更新教师的教育观念，提高教师的师德素质，强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇，优化学校管理。将教育目的落实到教学之中 素质教育对课堂教学的最基本要求是把教育目的的实现落实到每一堂课，乃至教学的每一个环节。
学校实施的素质教育措施：提高校长的思想认识和自身素质 全面推进素质教育， 对校长和教师素质的要求将更高。校长和教师既要转变教育思想观念， 又要在教育手段、方法上有创新和突破， 不断提高教学水平。抓好教师队伍建设 教师是素质教育的直接组织者和实践者， 是实施素质教育的主力军。
关于素质教育中的困惑，以及素质教育中的困惑和问题的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
