本篇文章给大家分享素质教育概念特点包括，以及素质教育的具体特征包括对应的知识点，希望对各位有所帮助。
简略信息一览：
素质教育的特点有哪些
它具有整体性、基础性、内化性、综合性四个特点。素质的整体特点，要求素质教育必须整体化。
整体性。素质教育是教育全员性和全面性的统一，必须面向全体学生，抓好每一个学生的素质的全面发展。（2）基础性。素质教育既要为学生的每一步发展打下基础，也要为每个公民的终身教育打下基础。（3）内化性。注重并切实把外在影响和要求内化为学生个体的素质。（4）综合性。
本题考查素质教育的特点。素质教育的特点包括：（1）主体性；（2）全体性；（3）全面性；（4）长效性。故本题选B。
基本特点：全体性，基础性，发展性，全面性，未来性，重要性 素质教育：指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
素质教育的概念和基本特征
1、内涵：素质教育与“应试教育”相对。是指以发展人的多方面素质为根本目的的教育活动。（2）特征：①是面向全体学生的教育；②是全面发展的教育：实施全面发展的教育，使学生德、智、体、美等方面都得到发展；③注重提高个人的综合素质；④是以培养创新精神为重点的教育。
2、是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。基本特征：全体性、全面性、主动性、差异性 素质教育的含义 狭义 狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念，即“遗传素质”。
3、素质教育的主要内容包括四个方面：思想道德素质，科学文化素质，身体素质，心理素质和生活技能素质。素质教育的培养目标是教会学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美。
4、素质教育：是一种旨在提高人的自身素质的教育活动。它在本质上是一种发展性教育，即开发人的潜能、提高人的身心文化素质、培养人的健全个性的教育活动。基本特征：发展性特征：素质教育，是一种发展性教育，这是对教育的功能而言的。
素质教育的三个基本特征是什么?
基本特点：全体性，基础性，发展性，全面性，未来性，重要性 素质教育：指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
我们立足于教育学的基点，从实际出发，坚持素质教育的社会主义方向性，可认为“个性”是“社会主义公民基本品质和素养的总和在每一个学生身上不同的优化结构”。
内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。”——素质教育中的素质，指的是广义素质。
面向全体学生素质教育提出的“面向全体学生”，是针对应试教育面向少数尖子生的片面、被动发展而提出的面向全体学生，使学生德、智、体全面和主动地发展的现代教育思想。
【答案】：[答案要点]（1）内涵：素质教育与“应试教育”相对。是指以发展人的多方面素质为根本目的的教育活动。（2）特征：①是面向全体学生的教育；②是全面发展的教育：实施全面发展的教育，使学生德、智、体、美等方面都得到发展；③注重提高个人的综合素质；④是以培养创新精神为重点的教育。
素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
教育学中素质教育有哪些特点
1、全体性 全面性 主动性 差异性 全体性 义务教育的根本宗旨是为提高全民族的素质打下扎实基础，为全体适龄儿童少年今后的学习和参与社会生活打下良好基础。素质教育与义务教育的这一根本宗旨是一致的，其着眼点在于面向全体儿童少年，促进每个学生的发展。
2、教育学中素质教育的特点：素质教育的全体性美国当代著名教育家布卢姆曾经指出，教育者的基本态度应是选择适合儿童的教育，而不是选择适合教育的儿童。素质教育作为一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育，是与应试教育的“选拔性”和“淘汰性”相对立的。
3、“素质教育”的基本特征：全体性；基础性；发展性；全面性；未来性.[全体性]：所谓“全体性”，广义地说，是指素质教育必须面向全体人民，任何一名社会成员，均必须通过正规或非正规的途径接受一定时限、一定程度的基础教育。狭义地看，素质教育的“全体性”，是指为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门。
4、素质教育特点：第一，素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。第二，要依据社会发展和人的发展的实际需要。有的定义虽然只提到人的发展，但并非是不考虑社会需要，而是针对“应试教育”忽视学生主体性的偏向而突出强调人的发展。第三，在某种意义上，素质使人联想到潜能。
5、基本特征有四：发展性特征－－素质教育，是一种发展性教育，这是对教育的功能而言的。
6、结合素质教育实践分析素质教育教学评价有哪些特点 素质教育评价功能的导向性 长期以来，教育评价的功能主要定位在选拔作用上，即如何从受教育者中挑选出适宜于继续接受高一级教育的所谓优秀者。
什么是素质教育?
1、④科学文化素质教育，指基础的科学文化知识，审美修养，劳动技能等方面的教育.科学文化素质教育是素质教育的基础与核心。⑤身体素质教育，指教育个体保证生理机能的正常发育和掌握科学锻炼身体的方法与卫生保健常识。
2、素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
3、是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。基本特征：全体性、全面性、主动性、差异性 素质教育的含义 狭义 狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念，即“遗传素质”。
4、素质教育是一个开放的系统工程，它的落实需要其他子系统之间的配合协作。而现在的一些传播媒介、社会群体和行政领导都把素质教育的落实放在教育工作者的身上，这样长久下去，对素质教育的发展不利。
素质教育的本质特征是什么?
1、发展性特征：素质教育，是一种发展性教育，这是对教育的功能而言的。整体性特征：基础教育的一个本质属性，它的根本任务是为提高民族的整体素质，为多出人才打好基础。基础性特征：教育要求和教育内容要做到基础性。主体性特征：素质教育的本质特征。
2、素质教育的基本特征，即主体性、全体性、全面性、基础性、普通性和发展性，规定了未来教育的发展导向。真正把人当人看，是素质教育的通俗表达。主体性，即充分尊重人的个性。
3、基本特征有四：发展性特征－－素质教育，是一种发展性教育，这是对教育的功能而言的。
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