接下来为大家讲解教育心理学一种认知观点，以及教育心理学 认知观点涉及的相关信息，愿对你有所帮助。
简略信息一览：
- 1、教育心理学
- 2、三种常用的教学模式是什么
- 3、认知风格在教育心理学哪一章
教育心理学
教育心理学是研究教育过程中的心理现象和规律的学科。本文将从教育心理学之父、人本主义思潮、布鲁纳的总结以及中国教育心理学的新成就等方面，解析教育心理学的发展史。
美国心理学家华生为了研究儿童的恐惧心理，在儿童抚摸小白兔时，大声敲锣，结果使这个儿童不但对白兔，甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理，这种行为违反了教育心理学研究的，教育性原则。
【答案】：D 本题考查的是教育心理学的学科性质。从学科范畴看，教育心理学既是心理学的一个分支学科（应用心理学的一种），又是心理学与教育学的交叉学科。从学科作用看，教育心理学是一门理论性和应用性兼备的学科，并以应用为主。
他于1868年发表的《人是教育的对象》，不仅在俄国教育心理学发展史上有重大的意义，而且对于世界各国研究教育心理学发展史学的工作，都是不可忽视的重要著作。卡普捷列夫的著作卡普捷列夫于1877年发表了《教育心理学》一书。这是最早正式以教育心理学命名的一部教育心理学著作。
三种常用的教学模式是什么
自学辅导式的教学模式是在教师的指导下自己独立进行学习的模式。这种教学模式能够培养学生的独立思考能力，在教学实践中也有很多教师在运用它。 （三）探究式教学 探究式教学以问题解决为中心的，注重学生的独立活动，着眼于学生的思维能力的培养。
发现教学模式。发现教学模式是指教师根据教学需要创设问题情境，让学生在问题情境中动手动脑，自己发现问题、分析问题和解决问题，从而创造性地获取知识，不断提高认识能力。美术课堂中***用发现教学模式，有利于激发学生的创新精神，培养学生自主学习的能力。
当代有影响的教学模式主要有：（1）系统教学模式。以教师的系统讲授、学生系统记忆——复现知识技能为中心的一种教学活动体系。（2）程序教学模式。是把教材分成连续的小块，严格按照逻辑编成程序的一种自动教学活动体系，主要用于具体的技能、观念或其他内部或外部的行为方式的传授与学习。
以临床病例为基础的学习方法。常用的教学模式是PBL（以问题为导向的教学方法）、RBL（以探究为基础的教学方法）、CBL（以临床病例为基础的学习方法）。PBL：一套设计学习情境的完整方法；（Problem-Based Learning，简称PBL，也称作问题式学习），最早起源于20世纪50年代的医学教育。
三种教学形式是：面对全班的讲授；同学之间的相互交流，相互启发；学生个体的独立思考和动笔练习。学生的知识和能力，特别是各种能力，不是老师讲出来的，更不是老师问出来的，而是学生在老师的指导下自己练出来的。
【答案】：英语阅读教学常用教学模式有三种：自上而下的模式、自下而上的模式和交互补偿模式。（1）自上而下的模式（the top-down aproach）是在对语言层次的词语进行解码时，同样也运用自己的知识对文章的下文进行预测，阅读检验自己的预测、修订自己的预测、进行新的预测。
认知风格在教育心理学哪一章
1、影响教学的认知因素 * 认知结构：它对教学有着至关重要的影响。因为学生的学习总是在已有的知识基础上进行的，尤其是有意义学习即通过理解而进行的学习，总是通过将新的知识与结构中已有的知识建立起联系而进行的。 * 心理学家奥苏贝尔说：“影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么。
2、应该是心理发展及个别差异中的学生的个别差异。
3、第一章 教育心理学概述第一节 教育心理学的研究对象与研究内容教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。
4、另外，第四部分心理发展的差异性，尤其是其中认知方式的差异性近年来以选择题的形式考查，复习时要注意。学习及其理论解释 学习在教育心理学中占据了最重要的地位，大部分章节都是围绕学生的学习展开的；而同时本章中包含了教育心理学中众多的学习理论，因此本章也是教育心理学考查的最多的章节。
关于教育心理学一种认知观点，以及教育心理学 认知观点的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
