素质教育的学生观教程-素质教育背景下的学生观的内涵

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简略信息一览：

1、其基本内涵是：（1）素质教育是面向全体学生的教育；（2）素盾教育要促进学生全面发展的教育；（3）素质教育是促进学生个性发展的教育；（4）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

2、素质教育是发展学生个性的教育。素质教育注重学生的个体差异，强调发展学生的特殊才能。（4）素质教有是以培养创新精神为重点的教育创新能力不仅是一-种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。

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3、素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。素质教育的基本内涵强调：（1）教育要以提高国民素质为根本宗旨。（2）教育要面向全体学生。

新的学生观就是注重学生发展的主动性、潜在性和差异性的学生观。教师观新课程要求教师成为课程构成与建构的参与者、创造者和批判者，要求教师在学生学习和纷繁复杂的世界与火热的时代生活之间建立起血肉的联系，要求教师育人的工作，使“教学过程成为师生交往、共同发展的过程”。

新课标倡导的学生观：（一）学生是发展中的人：学生的身心发展是有规律的；学生具有巨大的发展潜能；学生是处于发展过程中的人；学生的发展是全面的发展；【教育意义】教师要用发展的眼光看待每一个学生，激发学生潜能。

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新课程背景下的教育观念（一）学生观学生是发展的人。学生的身心发展有其规律性，具有巨大潜能，且处于不断发展过程中。学生是独特的人。每个学生都是完整个体，具有自身独特性，与成人存在显著差异。学生是具有独立意义的人。

学生观是指教育者对学生在教育教学活动中的性质、地位、特征和具体实践活动的基本看法与认识。以人为本”学生观的内涵坚持以人为本，需要以学生作为教育活动的出发点。以人为本学生观的核心是：“一切为了每一位学生的发展”。学生是发展的人。第一，学生的身心发展是有规律的。

1、新课程改革强调“以人为本”的学生观 “以人为本”的涵义：（1）“以人为本”的教育内涵：教育活动中的以人为本，就是以学生为本，以学生的全面发展为本，以全体学生的全面发展为本。

2、首先，心态最重要。一个良好，乐观向上的心态是至关重要的。不管你成绩是好是坏，复习有没有认真，上课时有没有走神，有没有听老师讲课。到了考场，这些都不是最重要的，心态好，也就有机会得高分。

3、要是不太好就先把书上的基础题都弄懂了，因为中考的时候基础题占很大一部分。不要想着我要怎么考高分，你先学好基础。

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