在线教育课堂怎么展开讨论-在线课堂方案

文章阐述了关于在线教育课堂怎么展开讨论，以及在线课堂方案的信息，欢迎批评指正。

简略信息一览：

1、不熟悉没问题，加大培训力度针对多数老师对于线上教学的不熟悉，我校自2月5日起开始进行网络在线教学培训，当然，也是通过网络直播的形式进行的培训，以学生的身份体验了网络教学形式。

2、学校网络与教育技术中心已调整完成，教育技术部的领导和老师通过访问学习、相关培训、参加研讨交流，目前对平台应用熟悉，对开展网络教学的意义认可，可以说从观念和技术上具备了开展网络教育教学的技术支持和服务能力。

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3、课程导入、网络学习组织、学习支持和教学评价是网络教学过程的四个关键环节。1．课程导入课程导入包括教师准备、学生准备及教学资源准备等。

专家说，在线课堂的结构各不相同。但一般来说，在线学生会定期登录学习管理系统（LMS），这是一个可以查看教学大纲和成绩的虚拟门户；联系教授、同学和支持服务；访问课程材料；并监控他们的课程进度。

首先是注意力无法集中，很容易走神，无法及时听到知识点讲解。其次是遇到问题的时候不能够和老师面对面提问或者是和同学面对面探讨。

（图片来源网络，侵删）

课程没有发教材，学习时不能看书本，预习、课上记忆以及课后练习都不方便。建议：如果有电子教材的可以提供给学生，给学生提供一些线上优质学习资源。网络不稳定，系统卡顿、崩溃现象较多。

1、主要针对那种有明确标准答案的。比如学生提问1+1=？，你直接回复2就可以了。转移法，转移给其他学员，请他们一起参与讨论。

2、提供互动元素想要提高学生在线课程的参与度，最简单的方法就是提供一些互动元素。比如，老师可以通过一些在线工具（如viab翻译）对学生进行课堂测验和问提供一些小组讨论和交流的环节等等，让学生有机会与老师和同学互动和交流。

3、定期答疑直播课程为了更好地与学生互动，教师可以在课程进度的合适时间安排直播答疑课程。通过在线直播，教师可以更全面地解答学生的问题，同时也能够在授课的过程中产生互动，提高学生的参与度。

4、课程没有发教材，学习时不能看书本，预习、课上记忆以及课后练习都不方便。建议：如果有电子教材的可以提供给学生，给学生提供一些线上优质学习资源。网络不稳定，系统卡顿、崩溃现象较多。

5、二，线上授课的对学生学习的弊端。①线上授课，容易催眠。

6、叫醒学生：问他是否感觉不适，如果是，送他去看医生。如果他说他感觉良好，建议他喝一杯水，然后送他去休息室洗洗脸以克服疲倦。

各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。

在线教育有效率。路上的时间和精力省下来。所以我们每天放学回家，可以上两到三门课。在线教育可以实现地域公平。拉近三四线城市教育水平和一线城市的差距。也可以拉近国内和英美一些教育大国的差距。

线上教育，相比线下教育来说，打破了时间和空间的局限，可以让学生随时随地学习。但是线上教育也存在一定的弊端，比如教育质量参差不齐，教育水平难以得到确切的保障等等。因此，我认为应当用辩证的眼光来看待线上教育。

在线教育很好。在线教育不仅适合拥有急迫需求的人，它也适合需要长时间自我充电丰富自我的人。那些拥有一些急迫追求的人是一些出国口语、证劵考试等的人，这些人也许是在线教育的一个市场，但是绝对不是唯一的市场。

第一，是促进我国教育网络化的重要契机网络教学是将来发展的主要形式。但是，现实当中，人们并不想去通过网络上课。因为，对于老师来讲，网络教育很多时候是增加了工作量。而且需要重新学习网络教育的形式和知识。

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