文章阐述了关于素质教育共性化，以及素质教育公平的信息，欢迎批评指正。
简略信息一览：
素质教育本质上是一种共性化教育对吗?
素质教育的本质是本真教育，总旨，提高人民的科学素养，人文水平。
问题二：素质教育的本质是个性化教育对吗 第一，个性化教育是素质教育的一种，并且要求对个人不同情况综合下来，因材施教。
【答案】：B 素质教育本质不是一种具体的教育模式，而是一种教育价值取向。素质教育把全面提高学生素质、提高民族素质作为教育根本目的，在本质上是教育价值取向上的变革。故本题选B。
什么是素质教育,素质教育包括哪些内容?
综合素质包括这几个方面，思想道德素质 文化素质身体、心理素质 （1）树立正确的人生观、价值观、世界观，只有树立正确的价值观，这是提高自身修养和自身综合素质的基础，没有它，一切无疑都是空中楼阁，水中捞月。
是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
什么是素质教育?素质教育如何实施
素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。
关于素质教育的含义，国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词 。
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
素质教育的目的就是促进学生全方位的健康发展，包括心理健康的发展。把学生心理健康教育纳入日常的教育工作中，无疑是素质教育最有意义的途径。
怎样合理解决应试教育和素质教育的和谐统一?
推行素质教育的关键是要确立学生的主体地位，应从法律层面将学生的利益摆在首位，绝不允许学生因个人原因受到歧视或侮辱的现象发生，也不允许因为学生成绩差就剥夺他们接受教育的权利。
应试教育重知识，以考分论质量，而素质教育重能力，强调全面提高质量；应试教育为适应升学考试之需，教学要求越提越高，教学内容越来越难，学生负担越来越重，偏离基础越来越远。
交给学生学习策略 。教师应该帮助学生把自己的学习经验、学习方式提升为学习策略，这些学习策略是学生自己在学习中总结和感悟出来的，更符合每个学生自己的实际。 为学生提供自学问题单。
首先要明确素质教育并不是不要质量，素质教育与应试教育应该说不冲突，应试也是一种能力，也是培养素质的内容。
首先我们要明确一个意义，教育的本质属性为教育是一种有目的的培养人的社会活动。
要想将应试教育和素质教育结合起来，那么首先就一定要用发展并且全面的眼光来看待素质教育和应试教育，不能够单一片面地否认某一类型的教育，也不能大力鼓吹另一类型的教育。
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