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为什么学校不注重教育学生思想品德?
1、第二，学生思维已经成熟至于为什么说没必要，可能站在学校角度是这样想的，因为大家都已经长大了，读了初中的人年龄至少都是14岁往上走，大道理在小学阶段就已经听了很多，所以现阶段已经没有必要再去灌输这些内容。
2、在现代德育教育的过程中，相关教师大多将其与思想政治等课程进行结合，同时教学内容大多以爱国主义教育为主，以此来加强学生自身思想品德与行为习惯的培养。
3、因为现在法律不完善，没办法通过法律约束学生的行为，学校的制度只是建议，更没有约束力。成绩是受教育局认可的，所以得争取。
4、问题一：依照例子，列举校园生活中道德缺失现象，并说明合理的改进建议及相应理由 比如骂人，打架斗殴，敲诈他人钱财 改进措施：加大监管力度，进行思想教育和人生教育 注：我也是学生 问题二：论大学校园里道德缺失体现在哪些方面 要细究的话，有很多方面。日常生活中，不讲卫生，乱扔垃圾，在公众场合行为粗俗；还有食物浪费。
5、一）学校德育工作存在的问题对德育的认识有偏差学校管理和教师思想上存在重智育轻德育的片面认识。不少老师认为，学生的学习成绩好，老师有业绩，学校有光彩，这是现实的、看得见的东西；而思想品德是隐性的，难以量化的，看不见，摸不着，短时间也显示不出来。
应试教育和素质教育一直存在矛盾,你觉得矛盾点在哪儿?
但是素质教育和应试教育一直存在很多的矛盾，毕竟一个学生的精力是有限的，毕竟现在学校里面还是以学习成绩为导向，如果因为过多的提倡素质教育，而耽误了孩子的学习时间，导致成绩降低，那么也势必会影响孩子以后的发展。如果现在学校还是以分数来评高低，那么应试教育成为主流将不会改变。
【答案要点】素质教育与应试教育是相对立的。表现在：（1）教育目的不同。“应试教育”着眼于分数和选拔，属急功近利的短视行为；而素质教育则旨在提高国民素质，追求教育的长远利益与目标。（2）教育对象不同。“应试教育”重视高分学生，忽视大多数学生和“差生”。
【参考答案】应试教育偏重于通过考试，是以分数来衡量学生水平的教育模式；而素质教育是指一种以提髙受教育者诸方面素质为目标的教育模式。***反映出应试教育与素质教育在目前的学校教育中存在着尖锐的矛盾。造成这一矛盾的原因主要有以下几点：（1）长期以来的应试教育思想根深蒂固。
推进素质教育之路为什么如此艰难
二是传统教育观的束缚：应试教育易操作“练，考，练”三部曲。“学生拼命练练，教师轻松看看”成了一种默契的模式。三是教师的工资与学生的成绩不挂钩〈虽然目前绩效与成绩挂钩，但几乎是平均分享〉，班级学生成绩合格率〈差生比例〉不与工资挂钩。教师没有“因材施教，***可成才”的崇高教育思想。
但是很少和孩子提起安全方面的一些常识，这样孩子在家里面，也没有一个安全教育的环境。
要全面推行素质教育，首要责任在***，在教育部门的最高层。因为改革是一个从上到下、循序渐进的过程，上层的行政措施不够强劲，下层的局面必然也无法根本扭转。
温儒敏：肯定要大力推进素质教育，这是方向，毋庸置疑。但应试教育的压力巨大，短时期不可能消除，也是严峻的现实。只要社会竞争激烈，只要有选拔性考试，应试教育就会存在。 我们是在“应试教育长期存在”这个大的背景下讨论如何推进素质教育的，这是非常艰难的事业，要有长期奋斗的准备。
素质教育容易使社会进步过快，导致文化上百家争鸣的现象，动摇统治阶级的统治，导致各种党派、学校的兴起。到时候，就像美国革命一样.应试教育的弊端，你可以随便找个初中生过来问问，而且肯定比我详细得多。我的总结是：巩固人的思想，或者禁锢人的思想。就像欧洲***教，你信***，买赎罪条。
素质教育就是为了要适应这个转变。 实施素质教育的主要内容是推进课程改革 实施素质教育，教师要做的事情很多，其中最核心的内容，就是推进课程改革，优化课程结构，努力做到课堂教学与课外活动相结合，能否把握好这个核心，对素质教育的实施起着决定性的作用。
你对素质教育有何看法?
素质教育是一种着眼于发展、着力于打基础的教育，其根本任务是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳固的基础。这里的“基础”内涵十分丰富，包括思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质、审美素质在内的广泛而全面的基础。
②素质教育是促进学生全面发展的教育。③素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。（2）实施素质教育的具体措施。①切实加强党和***的领导作用。②调整教育体系结构，扩大高中教育和高等教育的规模。③构建不同类型并且互相沟通、相互衔接的教育体制。④加快改革招生考试和评价制度。
素质教育是一种注重学生全面发展的教育理念和教育方式。以下是对素质教育的看法：综合发展：素质教育关注学生的全面发展，不仅关注学生的学业成绩，还注重培养学生的思维能力、创新能力、沟通能力、社会责任感等方面。它强调培养学生的品格、情感、态度等非智力因素，促使学生在各个方面得到充分的发展。
从培养目标上看，素质教育是德、智、体、美、劳全面发展，应试教育只重视智育。从对待学生上看，素质教育面向全体学生，应试教育只面向学习成绩好的学生。从教学内容上看，素质教育着眼于素质的全面提高；应试教育是考什么教什么，不考不教。
二是提高教师实施素质教育的能力，使素质教育的观念深入人心。加大对教师继续教育的支持力度，强化学校管理人员培训，以适应教育改革和实施素质教育的要求。
随着社会经济的快速发展，无论是我们的生活以及我们的教育都发生了非常大的改变，现在我们所倡导的是素质教育，而以前是我们所说的。应试教育，但是对于素质教育而言，现在不同的人们都产生了不同的看法。
关于不提倡素质教育的原因，以及现在提倡素质教育的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
