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2020年教师招聘考试知识点:教育心理学之心理学流派梳理?
④有助于教师依据心理学知识进行自我教育。教师职业道德修养的原则：坚持知行统一原则动机和效果统一原则坚持自律与他律相结合原则坚持个人和社会结合原则坚持继承和创新结合原则。以上，就是对教师招聘笔试主要的心理学流派的全部
构造主义心理学代表人物：冯特，构造主义心理学产生于19世纪70年代，是心理学的第一个理论学派。主要观点：认为心理学是研究意识（经验）的科学。他把意识分为感觉、意象和感情三个基本元素，认为所有复杂的心理活动都是由这些基本元素构成的。冯特首创实验内省法。
构造心理学流派 冯特在1879年的德国莱比锡大学创立了第一个心理学实验室标志着心理学正式诞生，所以说冯特所创造的构造心理学流派就是第一个心理学流派，作为地位型单选题备考。
教育心理学里面的动作的知识点在哪
动作技能是由动作系统组成的，它一般包括三部分：一是动作程序控制；二是知觉反应线索；三是肌肉运动反应。动作程序实际上就是动作顺序编排，这是动作技能的智能控制部分，它决定了动作技能的水平和特色。知觉反应线索包括两个方面：一是对外界***的知觉反应信息，二是肌肉运动反馈信息。
因为孩子做小动作，老师天天说：“你别做，你别做。”家长又打又骂和孩子说：“你别做、你别做。”这对孩子是一种心里负向暗示，其作用正好相反，相当于对孩子说：“你做吧，使劲做吧！”稍微有些心理学知识的人都会明白其中的道理。
单选）教育心理学研究的核心内容是） ）。a .教育过程b .评价过程c .反思过程d .学习过程答案： d（多选）教育心理学性质） ）。a .是介于自然科学和社会科学之间的交叉学科b .是自然科学c .是一门社会科学d .是理论与应用相结合的独立学科答案： AD（多选）教育心理学在教育实践中所起的作用） ）。
它是心理学与教育学的交叉学科，是应用心理学的一种。本文将从学生心理发展、自我意识、认知差异、学习分类等方面，对教育心理学的知识点进行梳理。学生心理发展所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整体生命进程中所发生的一系列心理变化。
所以，教育心理学既不是简单地应用普通心理学的知识解释或说明教育和教学的现象，也不是把教育和教学过程当作心理活动的一般过程，而是要揭示在教育和教学的影响下，学生的外部信息与内部信息的交换过程和交互作用中所引起的机能系统的变化与控制的规律。
教育心理学的研究对象是：受教育者在一定的学校教育条件下，掌握文化科学知识和技能，形成全面发展的个性品质和道德行为的规律。 把教育心理学作为一门学科的标志是：美国教育心理学家桑代克做了许多实验研究，积累了大量关于动物和人的学习材料，提出了一些学习心理的定律。
教育心理学
1、美国心理学家华生为了研究儿童的恐惧心理，在儿童抚摸小白兔时，大声敲锣，结果使这个儿童不但对白兔，甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理，这种行为违反了教育心理学研究的，教育性原则。
2、教育心理学是研究教育过程中的心理现象和规律的学科。本文将从教育心理学之父、人本主义思潮、布鲁纳的总结以及中国教育心理学的新成就等方面，解析教育心理学的发展史。
3、【答案】：D 本题考查的是教育心理学的学科性质。从学科范畴看，教育心理学既是心理学的一个分支学科（应用心理学的一种），又是心理学与教育学的交叉学科。从学科作用看，教育心理学是一门理论性和应用性兼备的学科，并以应用为主。
4、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是心理学与教育学的交叉学科，是应用心理学的一种。本文将从学生心理发展、自我意识、认知差异、学习分类等方面，对教育心理学的知识点进行梳理。学生心理发展所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整体生命进程中所发生的一系列心理变化。
教育学心理学基础知识(心理学基础知识)
1、古代学校教育的特点：（1）教育与生产劳动相脱离（2） 教育具有阶级性和等级性（3） 教育内容偏重于人文知识，教学方法倾向于自学、对辨和死记硬背。 现代学校教育的特点：（1）教育与生产劳动相结合；（2）教育面向全体社会成员；（3）教育的科学化程度和教育水平日益提高。
2、寻找内心的平静与快乐 当你感到压力山大时，不妨拿起纸和笔，写下那些美好的词汇，让笑容自然浮现。不妨抬头望向蓝天，追逐那洁白的云朵，开阔你的心境。记住，保持乐观的心态，是获得好心情的首要步骤。心理保健：适度与和谐 在人际交往中，切记要把握分寸，不过于争强好胜。
3、《教育理论基础知识》主要包括教育学基础知识、教育心理学基础知识和教育法规三个部分。教育学基础知识 考试内容主要有：教育学概论、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教育内容、教育途径、学校以及教师与学生。
4、心理学基础知识1 心理学基础知识：一，心理学概述。心理学的研究内容：研究人的心理现象和规律，心理现象的内容和规律的内容。
5、教育心理学名词解释 教育心理学 是心理学的一门分支学科，其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，揭示在教育、教学影响下，受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律；研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系等。
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