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简略信息一览:
- 1、小学女生生青春期心理健康教育.ppt五、六年级
- 2、谁有小学心理健康活动课教案以及相对应的PPT课件?
- 3、哪里有免费的心理健康教育课件、教案?
- 4、急求教小学生或初中生的心理健康课课案和ppt,希望是以活动学习为主的...
小学女生生青春期心理健康教育.ppt五、六年级
小学生心理情绪化ppt 小学心理健康活动课教案——与依赖说再见 设计理念: 自主是健康人格的表现之一。 从小培养学生学会生存的技能,对将来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。 而目前小学生多为独生子女,在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度的依赖性。
教师引导:请想一想还有哪些情绪可能会影响我们的生活、学习,甚至人际关系呢? 学生小组讨论,全班交流。 情绪小测验 小主持人过渡语:同学们,我们都渴望拥有良好的情绪,因为良好的情绪对于我们的成长和发展都有着至关重要的作用。
女生青春期生理健康教育武源小学龙燕姣当同班女同学的胸部还是刚刚隆起的时候,大胸脯的女生已成为男同学注视的目标,在课室里、在操场上、在图书馆里处处都像是有千百双眼睛监视自己一样,加上男生的窃窃私语,相信很多女孩子都一定会觉得尴尬。
谁有小学心理健康活动课教案以及相对应的PPT课件?
1、小学生心理健康教育主题班会教案(集锦7篇)(篇一) 教学目的: 教育学生知道宽容是一种美德;遇事能宽容别人是一种高尚的行为;诚恳、友善、不计较小事、能体谅别人是宽容的表现;学会宽容有助于自己的身心健康。
2、让学生懂得积极情绪和消极情绪对我们身心健康的影响。 初步了解和掌握妥善调控情绪的方法。 【教学重难点】 教学重点:了解、悦纳情绪。 教学难点:认识情绪对我们学习和生活的影响,并学会调控情绪。 【教学方法】 游戏、故事分享、讲授、练习法 【课前准备】 ppt课件、词语卡片 【教学过程】 谈话导入新课。
3、心理健康教育课课件 活动目标: 知道生病了就要去就医。 了解就医的心理准备和安全注意事项。 培养良好的卫生习惯。 活动准备: 动画***《不怕看医生》 PPT课件(关于小朋友看病的图片) 活动过程: 教师请幼儿观看动画***《不怕看医生》,引出活动主题。
4、小学心理健康教育教案1 教学目的: 帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。 教学重点: 使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
哪里有免费的心理健康教育课件、教案?
心理健康教育课课件 活动目标: 知道生病了就要去就医。 了解就医的心理准备和安全注意事项。 培养良好的卫生习惯。 活动准备: 动画***《不怕看医生》 PPT课件(关于小朋友看病的图片) 活动过程: 教师请幼儿观看动画***《不怕看医生》,引出活动主题。
下面是我精心整理的关于心理健康教育主题班会教案范文(通用5篇),希望能够帮助到大家。
心理健康教案(精选18篇) 作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的心理健康教案(精选18篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 心理健康教案1教学目标: 学习如何妥善调控自己的情绪。
急求教小学生或初中生的心理健康课课案和ppt,希望是以活动学习为主的...
1、心理健康教育活动课则是实施这方面教育的最有效的途径和载体。它是面向全体学生的一种活动形式,以解决学生成长中的问题为主线,以学生的心理需要和关注热点组织活动内容,以学生活动为主,以学生的心理感受和心理体验为核心,以学生的心理发展和成长为归宿,以学生自助和助人为目的。
2、学生心理健康教育活动方案1 活动方案的设计思路: 新课程改革涌现出了一大批的教育思想,比如快乐学习、快乐教育,主张“让孩子快乐起来”,何为“快乐”,“快乐”的最高内涵应该是身心的快乐。
3、初三年级的学习激烈紧张,学生要有很好的心理素质才可以更好的适应初三年级的学习生活。这次活动,就是让学生拥有积极健康的心态,适应初三年级紧张而忙碌的学习,渡过人生第一个艰难时刻。 通过主题活动,宣传心理健康教育知识,培养同学们积极健康的心理,让学生管理自己的情绪,使其拥有积极稳定的情绪。
4、二)、进行心理健康课课例评比 步骤如下: 发给中队辅导员一份有关心理健康课的教学参考资料,要求辅导员根据所在中队的队员的心理共性问题选定课题。选定课题后,辅导员可向课题小组索要有关活动课程的指导资料,然后填写活动表格。上一节心理健康课,课题小组领导分低、中、高年级全面听课,评出优质课例三个。
5、写一写相关的活动方案吧,以下是我和大家分享心理健康活动方案优秀模板精选三篇相关参考资料,提供参考,欢迎你的参阅。
6、活动内容: (一)倾听心灵的声音——温馨校园广播 活动目的:通过校园广播宣传心理健康的小故事,小常识,让学生了解心理学,引导广大学生保持积极的生活态度,学会心理调适的基本技巧,为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。
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